继上周听取电子工程系几位有经验教师的优秀教学设计汇报后，大家对新形势下如何将思政教育全覆盖以及利用AI技术赋能课程教学有了新的认识。为进一步加强年轻教师对课程设计重要性和规范性的认识，2025年3月11日，智能电子应用教研室在思学楼104教室继续组织开展了以“新学期课程教学设计展示与经验分享”为主题的教研活动。重点听取了智能产品开发与应用专业的倪帆、章闯两位年轻教师及无人机应用技术专业郁镭老师的教学设计汇报。
倪老师围绕《嵌入式综合开发》课程，从教学分析、教学设计、教学实施、总结反思四个方面进行汇报，以“项目驱动、能力递进”为主线，通过广告霓虹灯项目等四个基础项目和一个综合项目，构建创新性的BOPPS教学模式，且利用人工智能辅助教学。章老师针对《鸿蒙系统与应用》这一新兴课程，展示了华为开发者大赛、华为ICT认证与课程内容衔接方案。通过项目式案例驱动+OBE成果导向构建了从系统架构认知到分布式应用开发的渐进式教学路径，同时将家国情怀、人文历史、个人使命和工匠精神四大类思政元素融入不同部分的教学过程中。
由于本学期教研室有多名教师教授《模拟电子技术》这门课程，有着多年教学经验的郁老师从课程概况、学情分析、教学设计、微观教学等几个方面分享了该门课程的教学设计思路，和年轻教师共同商讨如何上好这样一门重要的专业基础课程。
在互动研讨环节，智能产品开发与应用专业的专业负责人张晨老师强调：“规范的教学设计是教学质量的基石，年轻教师要特别注意学情分析、课程目标设定与评价体系的三维统一。”
本次教研活动通过“新老教师同台展示、理论实践双向研讨”的形式，有效促进了教学经验的代际传承。参与教师纷纷表示，将进一步完善课程教学设计，把“以学生为中心”的理念落实到每个教学环节，为培养高素质技术技能人才奠定坚实基础。
图：郁镭
文：郁镭
审核：叶绘