9月24日，蓝岛创客空间创新教研室在弘德楼东215会议室举行“混合式教学”主题教研会。本次研讨会由黄克瑶老师主持，蓝岛创客空间主任王国珍及创新教研室全体教师参与。
首先，黄克瑶介绍了混合式教学的背景、定义和优势。混合式教学在互联网技术迅猛发展和现代教育技术应用的背景下诞生，它是将在线教学和传统面授教学的优势结合起来的一种教学模式，通常被称为“线上”+“线下”教学。混合式教学满足了学生的个性化学习需求、增强了学习互动性、提高了学习效率、拓宽了学习资源、培养了学生自主学习的能力。这种教学方式的出现，既保留了传统教学的优势，又充分利用了现代信息技术的便利。
接着，王国珍表示混合式教学可以通过强化互动协作、优质资源的开发与利用、多元化的评价方式和数据驱动的学习分析来实现。这种教学方式通过实时讨论、在线答疑、协作工具等方式，增强了学生与教师、学生与学生之间的互动交流，提高了学习成效。
最后，教研室教师就混合式教学模式展开讨论。杨阳老师提出应用翻转课堂的教学模式，按照翻转课堂先学后教的设计思路，以时间轴建立教学模式，可大致分为先行探索、协作研讨、拓展巩固三个阶段。候俊老师提出应用双师课堂的教学模式，将线上与线下相结合，一个老师可以同时给多个线下班级上课，每个线下班级配备一名辅导老师为学生提供服务。朱妍焘老师提出在教学中应用项目式教学的模式，让学生在课前自主学习完成项目任务所需要的新知识，课堂上则有更多的时间独立或协作完成具体项目，解决了项目教学中教学时间缺乏的问题。
此次研讨会不仅是对混合式教学模式的一次全面审视与深入探讨，更是创新教育理念与实践的一次精彩展现，为未来的教学改革与发展注入了新的活力与灵感。
文：朱妍焘
图：朱妍焘
审核：王国珍