6月20日，信息工程系计算机和通信教研室就教学中一课一问的实施方法、效果做了经验交流。
一课是指老师教学中的一次课时间，可以是2节课也可以是连续的4节课；一问指的是学生提问，学生在学习的过程中或学习小结是对老师提出至少一个问题。研讨中通过精品课程等院级课程项目实施过一课一问的教师做了经验交流和分享。
卞志勇老师认为：教师检查教学效果最好的信息反馈。作为课堂的主体，学生，他的收获就是教师的获得。
荀丽丹老师认为：一课一问能最大限度的调动学生的积极性，促进师生共同发展。
郑旻璐老师认为：需要对学生问问题的方向和质量进一步进行引导，对积极参与互动回答的同学应当给予鼓励，希望能够请优秀的同学就自己的问题在课堂上加强分享与交流，同时，问题的提交方式可以多元化。
由此可见，作为教学环节中的一问，如能激起学生的学习兴趣，那对于课堂教学将起到事半而功倍的效果。
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