2022年10月11日上午，软件教研室全体老师在教研室主任刘奇老师的主持下开展了学生学习动机如何激发的教研活动。学生的学习动机是直接推进学生进行学习的内部动力。它是由学习需要转化而来，是社会和教育对学生学习的客观要求在学生头脑中的反映。如何激发学生的学习动机是这次研讨的主要目的。
首先，刘奇老师对影响学生学习的因素进行了详细的分解，尤其是对高职学生的进行学情以后，在此基础上分享了其观点。教研室的老师也积极的参加了讨论，老师们各抒己见，通过思想的碰撞，归纳出多种观点。一要加强学习目的教育，激发学生的学习热情；二要阐述知识的意义和价值，激发学生的求知欲；三要创设问题情境，激发学生探求的兴趣；四要适当地组织竞赛，激发学习的外在动机；五要客观公正的教学评价，强化学习动机等等。在教育教学中，学生学习动机的培养和激发，既是促进教师改革教学内容和方法的手段，也是提高学生学习效果和综合素质的途径，是学校工作的重要任务之一。
通过本次教研活动，老师们受益匪浅，不仅仅是思想的碰撞，更是问题的更深层次的思考。要让学生主动地学习，教师必须转变角色，教师应当作为学生学习活动的促进者，不仅仅是知识的传授者，从而正确地发挥教师在教育体制和教育对象之间的“中介”作用，这样才能把培养和发展学生学习的主动性落到实处。